摘要: “大智移云物” 技术的应用推动传统财务向智能财务方向转变, 高校作为财务会计人才的主要培养机构, 如何将信息技术的迭代与财务会计相融合, 将企业财务共享服务中心等最新的财务实践带入课堂, 是会计学一 流课程建设的重中之重。鉴于此, 研究分析传统会计教学模式存在的问题, 结合工科院校具有电子信息技术优 势的特点, 基于STEM 理论构建学科融合、科教融合的双融合会计学课程体系, 探索点线面相结合的会计学 “双融合” 课程体系实施路径。第一, “线上MOOC + 线下翻转课堂” 相结合, 激发学生主动学习的内驱力; 第 二, “课前—课中—课后” 混合式教学管理, 保障会计学教学质量稳步提升; 第三, “ 教师—学生—平台” 三位 一体, 全方位评价会计学教学质量。着力将会计学打造成一流课程, 培养懂技术会管理的复合型人才。